 |
| Laporan Pemimpin Kursus Kak Anshari Kadir pada penutupan KPD Kwarda Riau, Sabtu (7/11/2026) malam di Aula Pusdiklatda Lancang Kuning. |
Kwardariau.or.id, Pekanbaru - Seluruh peserta Kursus Pelatih Pembina Pramuka Tingkat Dasar (KPD) Kwartir Daerah Gerakan Pramuka Riau Tahun 2026 dinyatakan lulus. Sebanyak 41 peserta berhasil memenuhi kriteria kelulusan setelah mengikuti pendidikan dan pelatihan selama enam hari, 2–7 November 2026, di Pusdiklatda Lancang Kuning, Pekanbaru.
Capaian tersebut ditandai dengan hasil evaluasi pembelajaran yang menunjukkan peningkatan kemampuan peserta. Berdasarkan laporan Pemimpin Kursus, Kak Anshari Kadir, nilai rata-rata tes awal peserta tercatat 88,76, kemudian meningkat menjadi 95,71 pada tes akhir.
Seluruh peserta juga berhasil memperoleh nilai di atas Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yang ditetapkan sebesar 70. Sementara itu, rata-rata nilai akhir kursus berdasarkan rekapitulasi penilaian tercatat mencapai 87,93.
Dari hasil penilaian tersebut, tiga peserta meraih nilai terbaik. Muhammad Riduan dari Karimun menempati posisi pertama dengan nilai 93,44. Posisi kedua diraih Warsono Adinata dari Dumai dengan nilai 92,39, disusul PG Agung Prihatin dari Kampar dengan nilai 91,95.
Adapun nilai terendah peserta tercatat 82,97, tetap jauh di atas batas KKM. Dengan hasil tersebut, seluruh peserta yang mengikuti evaluasi dinyatakan lulus dan berhak menerima ijazah KPD.
KPD Kwarda Riau 2026 dibuka pada Senin (2/11/2026) oleh Ketua Kwarda Gerakan Pramuka Riau, Kak Drs. H. Irwan, M.Si., dalam upacara pembukaan di Aula Pusdiklatda Lancang Kuning. Kursus ini diikuti peserta utusan Kwartir Cabang se-Riau serta peserta dari Kwarda Kepulauan Riau.
Selama enam hari, peserta mengikuti berbagai materi untuk meningkatkan kompetensi dan profesionalisme sebagai pelatih pembina Pramuka. Materi tersebut meliputi pengembangan diri pelatih, fundamental Gerakan Pramuka, peran orang dewasa dalam kepramukaan, sistem pendidikan dan pelatihan, serta ragam metode dan teknik pelatihan.
Peserta juga dibekali pengetahuan tentang pemilihan dan penggunaan media pelatihan, manajemen pelatihan, penyusunan rencana melatih, manajemen risiko, hingga perencanaan kegiatan alam terbuka.
Pembelajaran tidak hanya berlangsung di dalam kelas. Peserta juga menjalani praktik melatih di kelas dan alam terbuka. Kemampuan mereka diuji mulai dari penyusunan rencana melatih, penguasaan materi, pemilihan metode, komunikasi, penggunaan media, pengelolaan kelas, hingga kemampuan melakukan refleksi dan menutup pelatihan.
Di Balik Pelatihan, Ada Pelajaran tentang Keteladanan
Di balik padatnya materi dan pengujian kompetensi, KPD Kwarda Riau 2026 juga menyisakan pengalaman emosional yang membekas bagi peserta.
Salah satu momen paling mengharukan terjadi pada Jumat pagi (6/11/2026). Suasana kegiatan berubah ketika tiga peserta dari kelompok berbeda dinilai tidak memenuhi komitmen kedisiplinan karena tidak membawa gelas komitmen yang menjadi atribut wajib selama kursus.
Namun, situasi tersebut berubah ketika seorang pelatih pendamping maju dan mengakui bahwa dirinya turut bertanggung jawab atas kelalaian tersebut.
“Pengakuan yang disampaikan dengan penuh penyesalan itu membuat suasana semakin haru. Sejumlah peserta bahkan tidak kuasa menahan air mata,” ungkap Kak Anshari dalam laporannya.
Peristiwa tersebut menjadi pelajaran tentang tanggung jawab, kejujuran, kepemimpinan, dan jiwa korsa. Seorang pelatih tidak hanya dituntut mampu menyampaikan materi, tetapi juga harus berani memberikan teladan dan bertanggung jawab terhadap kelompok yang didampinginya.
Momen itu sekaligus memperlihatkan bahwa pendidikan kepelatihan bukan semata-mata membangun kecakapan teknis, melainkan juga membentuk karakter dan kepribadian seorang pelatih.
Dalam laporannya, Kak Anshari menyebut antusiasme peserta terus meningkat sejak hari pertama hingga penutupan kursus. Berdasarkan evaluasi tim pelatih, peserta menunjukkan kesungguhan dalam mengikuti setiap agenda.
Bahkan, ketika ada peserta yang harus meminta izin karena urusan pekerjaan maupun keperluan pribadi, mereka tetap berupaya menyelesaikan tugas yang diberikan selama waktu istirahat.
Tingkat kehadiran peserta tercatat mencapai 99,32 persen. Dari 18 kali presensi, hanya empat peserta yang tidak memenuhi kehadiran penuh. Satu peserta tercatat hadir 16 kali, sedangkan tiga lainnya hadir 17 kali.
Ketidakhadiran tersebut disebabkan urusan pekerjaan, sakit, serta keperluan menghadiri pemakaman keluarga atau sahabat dekat.
Untuk menjaga motivasi dan membangun kekompakan, tim pelatih juga memberikan penghargaan kelompok setiap malam. Penghargaan diberikan melalui wimpel dengan sejumlah kategori, antara lain kelompok terkompak, tergiat, dan terdisiplin.
Menurut Kak Anshari, dinamika tersebut membuat hubungan antarpeserta semakin erat dan menumbuhkan rasa persaudaraan.
Evaluasi peserta terhadap kinerja tim pelatih menunjukkan hasil positif. Dengan menggunakan skala penilaian 1 hingga 5, seluruh indikator kinerja pelatih memperoleh predikat sangat baik.
Beberapa indikator dengan nilai tertinggi yakni disiplin waktu dengan rata-rata 4,91, bahasa dan tata bahasa 4,81, penampilan 4,80, serta penggunaan sarana dan media 4,74.
Penilaian terhadap panitia juga menunjukkan tingkat kepuasan yang tinggi. Aspek kesekretariatan dan administrasi memperoleh penilaian sangat baik dari 82 persen peserta. Pelayanan panitia mencapai 80,48 persen, sedangkan sarana dan prasarana pembelajaran memperoleh penilaian sangat baik dari 73,1 persen peserta.
Meski demikian, laporan evaluasi tetap mencatat sejumlah hal yang perlu diperbaiki. Di antaranya optimalisasi fasilitas sanitasi, peningkatan sarana dan prasarana tempat pendidikan dan pelatihan, serta pengembangan materi digital.
Penguatan penguasaan regulasi terbaru dan pemanfaatan media digital dalam pengelolaan administrasi maupun penyampaian materi pelatihan juga menjadi catatan untuk penyelenggaraan berikutnya.
Menutup laporannya, Kak Anshari menyampaikan sejumlah rekomendasi tindak lanjut agar hasil KPD tidak berhenti pada kelulusan dan penerimaan ijazah.
Salah satunya adalah memperkuat pemantauan pelaksanaan Naratama atau praktik lapangan bagi peserta yang telah lulus. Pusdiklatda bersama Bidang Binawasa Kwarda Riau diharapkan meningkatkan monitoring, sementara pengukuhan dan tindak lanjut peserta menjadi kewenangan Kwartir Cabang pengirim sesuai ketentuan yang berlaku.
Selain itu, diperlukan penyempurnaan modul digital dan penyediaan bank materi yang dapat diakses para pelatih baru untuk menunjang tugas kepelatihan di daerah masing-masing.
Kwartir Cabang juga didorong memanfaatkan lulusan KPD secara optimal dalam struktur Pusdiklatcab. Langkah ini diharapkan dapat mempercepat pemerataan kualitas pembina mulai dari tingkat kwartir ranting hingga gugusdepan.
Bagi Gerakan Pramuka, keberhasilan KPD bukan semata-mata diukur dari jumlah peserta yang lulus. Tantangan sesungguhnya justru dimulai setelah kursus berakhir: bagaimana para lulusan mengimplementasikan ilmu, keterampilan, dan nilai keteladanan yang diperoleh untuk melahirkan pembina Pramuka yang berkualitas.
Sebab, kualitas pembina turut menentukan mutu pendidikan kepramukaan dan keberhasilan pembentukan karakter generasi muda.
Penulis: Kak Rasid Ahmad